Martes 14 de Abril

Martes 14 de Abril

¡¡Buen día!!

Hoy les queremos proponer compartir algunos juegos de mesa. 

Para esta oportunidad, seleccionamos los clásicos “juegos de recorrido”.

No vamos a centrarnos en ninguno en particular, pensamos en que puedan

elegir entre los que tengan en casa (el juego de la Oca, el Ludo, u otro del estilo),

dándoles un uso con un objetivo pedagógico que les explicaremos en el vídeo adjunto.

Lo importante es que el juego incluya un tablero con la sucesión ordenada de números escrita, a modo de “recorrido” (tal como se ejemplifica en la imagen) y un dado con constelaciones (con puntitos).

Cuando usamos este material en la sala, ponemos el foco en el conteo,

en las estrategias que despliegan nuestros alumnos y alumnas al resolver

qué cantidad de casilleros deben avanzar (según lo que indique el dado).

En este sentido, el adulto que acompañe durante el desarrollo del juego

a los niños y niñas, estará siempre presente para mostrarse como modelo.

La idea es que al tocar cada punto de las constelaciones, asignen una cantidad,

recitando la sucesión de los números en forma oral y ordenada

Una vez que se hayan apropiado de las estrategias de realizar correspondencia

término a término (asignando una cantidad correspondida con los elementos

a ser contados), podrían comenzar a anticipar la cantidad que les salió

por “percepción global” sin necesidad de realizar conteo para corroborar,

a simple vista, por la disposición de los puntos, ya logran anticipar

la cantidad de casilleros que deben avanzar.

Asimismo, si desean un desafío aún mayor para acercarles y jugar varias veces,

se pueden incorporar números escritos en las caras de los dados,

reemplazando las constelaciones. 

¡¡Esperamos que nos envíen sus fotos y vídeos

jugando en familia!!

¡¡Hasta mañana!!

Docentes de Kinder 4